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| La phrase ci-dessous a le statut de phrase complexe: Il avait l’air si décidé que j’en fus épouvanté.
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| La phrase ci dessous a le statut de phrase complexe: Je crois qu’il y en aura d’autres qui seront mécontents.
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| La phrase ci-dessous a le statut de phrase simple Devant le stade il y avait déj? deux douzaines de joueurs.
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| La phrase ci-dessous est une phrase simple: Personne ne m’accompagait: le cartable au dos, les mains dans les poches, je n’avais pas besoin de lever la t?te pour regarder le nom des rues.(MP)
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| La phrase ci-dessous est une phrase simple: Je n’allais pas vers une prison inconnue, je marchais, au contraire, vers mille rendez-vous, vers d’autres garçons de mon âge. (MP)
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| La phrase ci-dessous est une phrase simple: Mon entrée dans la cour du lycée fut triomphale.(MP)
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| La phrase ci-dessous est une phrase simple: J’ai l’impression que je vais vers la guérison.
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| La proposition soulignée a le statut de phrase matrice: Mes amis, je pense qu’avec un peu d’économie nous pourrons nous débrouiller.
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| La proposition soulignée a le statut de phrase matrice: Tandis que chacun rentrait chez soi, on vit maître Pancrace retourner vers l’école.(MP)
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| La proposition soulignée dans la phrase ci-dessous a le statut de phrase matrice: Je pense que le bon Jésus qui aime particuliérement les enfants nous assistera.(AG)
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| La proposition soulignée dans la phrase ci-dessous a le statut de sous-phrase: Il se fait que les bonnes gens tombent comme des mouches, et qu’on n’a m?me plus le temps de les confesser. (AG)
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| La proposition soulignée dans la phrase ci-dessous a le statut de sous-phrase: Il se fait que les bonnes gens tombent comme des mouches, et qu’on n’a m?me plus le temps de les confesser.
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| La proposition soulignée dans la phrase ci-dessous a le statut de sous-phrase: Il se fait que les bonnes gens tombent comme des mouches, et qu’on n’a m?me plus le temps de les confesser. (AG)
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| La proposition soulignée dans la phrase ci-dessous a le statut de sous-phrase: Pendant que tout le monde prenait place,on vit arriver maître Passacaille, le notaire.(MP)
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| La phrase ci-dessous est formée par coordination: Le lendemain matin, Maître Pancrace réunit chez lui le boucher, le boulanger et l’épicier et remit ? chacun d’eux quelques piéces d’or.(MP)
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| La phrase ci-dessous est formée par coordination: Je crois que si l’épidémie ne s’arr?te pas, nous devrons demander de l’aide ? la Préfecture.(MP)
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| La phrase ci-dessous est formée par coordination: J’allai prendre place au bout de la file, et je regardai de tous les côtés.(MP)
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| La phrase ci-dessous est formée par coordination. Je redescendis vers la sortie, ? pas pressés , mais sans grand espoir, car les garçons étaient des éléves de seconde ou m?me de premiére.(MP)
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| La phrase ci-dessous est formée par juxtaposition: Aux pieds des roseaux, il y avait quelques ajoncs; ils sortaient d’une plaque de mousse; les yeux levés vers le ciel, le Papet murmura quelque chose. (M.P)
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| La phrase ci-dessous est formée par juxtaposition: Je ne sais comment s’y sont pris les autres; pour ma part, je commençai par lui nommer les couleurs . (AG)
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| La phrase ci-dessous est formée par juxtaposition: Ainsi j’expérimentais sans cesse ? travers elle combien le monde visuel différe du monde des sons et ? quel point toute comparaison que l’on cherche ? tirer de l’un pour l’autre est boiteuse. (A.G.)
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| La phrase ci-dessous est formée par subordination: Il avait de longs cils roux autour de ses grands yeux bleu s, et nous l’appelions Poil d’Azur. (M.P.)
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| La phrase ci-dessous est formée par subordination: Il y gagna une gloire durable puisque j’en parle soixante ans plus tard.(MP)
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| La phrase ci-dessous est formée par subordination: Je n’oublierai jamais que je te dois le jour. (M.P.)
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| La phrase ci-dessous est formée par subordination: Il allait m’expliquer pourquoi cette bataille avait été miraculeuse, lorsque je vis s’avancer vers nous le surveillant. (MP)
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| La phrase ci-dessous est structurée par parataxe: Monsieur, je tolére la stupidité, quand elle n’est pas insolente.(MP)
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| Les propositions qui entrent dans la structure de la phrase ci-dessous sont autonomes syntaxiquement: Ugolin termina la remise en place:mais comme il s’y attendait, le puits ne put pas recevoir toute la terre qui en était sortie et qui avait foisonné. (MP)
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| Les propositions qui entrent dans la structure de la phrase ci-dessous sont autonomes syntaxiquement: Je bouche les sources, je plante des ronces, je greffe les gratte-culs, je suis le payson du Diable. (MP)
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| Les propositions qui entrent dans la structure de la phrase ci-dessous sont autonomes syntaxiquement: Quand il vit arriver Ugolin, il se leva, et lui montra de loin une feuille de papier. (MP)
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| Les propositions qui entrent dans la structure de la phrase ci-dessous sont autonomes syntaxiquement: Tandis qu’ils buvaient tous les trois, on entendit soudain un grand bruit de sabots et de ferraille. (MP)
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| Les propositions qui entrent dans la structure de la phrase ci-dessous sont autonomes sémantiquement: -Et vous n’avez pas peur que la maison vous tombe sur la t?te? (MP)
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| Les propositions qui entrent dans la structure de la phrase ci-dessous sont autonomes sémantiquement: J’ai apporté d’abord ? tout hasard quelques bouteilles d’eau minérale, en attendant de savoir si l’eau de notre source est potable. (MP)
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| La relative de la phrase complexe suivante est déterminative: Pierre, qui est plus jeune que moi, travaille déj? depuis deux ans.
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| La relative de la phrase complexe suivante est déterminative. Le film que nous venons de voir est trés intéressant.
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| La relative de la phrase complexe suivante est déterminative. Ce film est le seul qui ait été retenu pour le Festival de Canne.
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| La relative de la phrase complexe suivante est déterminative. Ce petit escalier dont les marches sont trés étroites est le seul ? mener ? l’étage.
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| Dites si la subordonnée temporelle de la phrase ci-dessous localise la propostion principale en simultanéité : Quand les autres enfants ont su d’o? venait Martin, ils ont été bien étonnés. (LC)
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| Dites si la subordonnée temporelle de la phrase ci-dessous localise la propostion principale en postériorité: Lorsqu’il regagna le centre de la ville, il y avait déj? beaucoup moins de monde (BC)
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| Dites si la subordonnée temporelle de la phrase ci-dessous localise la propostion principale en simultanéité : Avant m?me d’avoir pu retrouver son souffle, il pensa ? quitter son chapeau qu’il dissimula derriére lui. (BC)
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| Dites si la subordonnée temporelle de la phrase ci-dessous localise la propostion principale en antériorité: Lorsqu’il fut un peu reposé, il monta jusqu’au cinquiéme étage. (BC)
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| Dites si, dans la phrase ci-dessous, la subordonnée circonstancielle exprime la cause réelle: Comme je n’avais vu depuis longtemps un spectacle de théâtre, j’ai acheté des billets pour ce soir.
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| Dites si, dans la phrase ci-dessous, la subordonnée circonstancielle exprime la cause réelle: D’ailleurs, si elle avait accepté, elle n’e?t pas quitté cette maison. (BC)
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| Dites si, dans la phrase ci-dessous, la sobordonnée circonstancielle exprime la cause réelle: Ce n’est pas qu’il soit paresseux qu’il ne travaille pas, mais il n’aime pas ce travail .
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| Dites si, dans la phrase ci-dessous, la subordonnée circonstancielle exprime la cause réelle: Je ne laisserai plus mes enfants dans cette école parce que le climat s’y détériore de jour en jour.
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| Dites si, dans la phrase ci-dessous, la subordonnée circonstancielle exprime la cause réelle: C’est mon point de vue: du moment qu’il a menti il doit ?tre puni.
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| Dites si, dans la phrase ci-dessous, la subordonnée circonstancielle exprime la cause réelle. Elle a quitté ce poste non qu’elle ait eu des ennuis mais parce qu’elle a trouvé un autre o? elle est mieux payée.
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. Comme elle aime les animaux, elle a adopté un chat.
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. Il est fatigué, de sorte qu’il est resté au lit.
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. Je vous connais bien puisque je suis votre voisin.
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. Elle avait vielli au point qu’on ne la reconnaissait plus.
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. J’ouvris la porte de l’église de maniére qu’elle p?t l’entendre et croire que je ne faisait que d’entrer. (AG)
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime le but. Je me sentais plus désemparé , de sorte qu’? la fin de son discours je ne trouvais plus rien ? lui dire.
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| Dites si la subordonnée infinitivale de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. [...]la chapelle ne me paraissait guére un lieu décent pour m’y enfermer seul avec elle, autant par respect pour le saint lieu que par crainte des racontars. (AG)
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. J’ai mis le son plus fort de façon que tout le monde entende.
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime le but: J’ai téléphoné de crainte qu’il n’attende.
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| Dites si la subordonnée de la phrase ci-dessous exprime la conséquence. Il était trop menteur pour que je lui fasse confiance.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la proposition subordonnée: Pierre se plaint que Marie ne l’accompagne pas dans ce voyage.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la proposition subordonnée: Pierre veut que Marie l’accompagne dans ce voyage.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la proposition subordonnée: Pierre souffre que ses amis ne soient pas auprés de lui.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la proposition subordonnée: Il arrive que Pierre soit accompagné dans ses voyages.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la proposition subordonnée: Pierre s’attend que ses amis soient d’accord avec sa proposition.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la proposition subordonnée: Il est évident que Pierre est content de ses amis.
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| Précisez le statut de la proposition subordonnée dans la phrase ci -dessous: J’ai revu la personne que nous avons croisée dans la rue.
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| Précisez le statut de la proposition subordonnée dans la phrase ci -dessous: C’est une histoire dont nous nous souviendrons.
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| Choisissez le relateur adéquat pour relier les propositions ci-dessous : Il n’est point dans mon naturel d’épier.. .. tout ce qui touche ? Gertrude me tient ? coeur.
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| Choisissez le relateur adéquat pour relier les propositions ci-dessous : 1 - Il sortit l’objet ... le montra ? l’enfant.
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| Choisissez le relateur adéquat pour relier les propositions ci-dessous : P1 - Il prit la main de l’enfant ... la serra.
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| Choisissez le relateur adéquat pour relier les propositions ci-dessous : Je m’étais levé lui posai la main sur l’épaule.
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| Choisissez le relateur adéquat pour relier les propositions ci-dessous : Leur idée ? tous deux c’est que Gertrude serait opérable,... nous avons convenu de ne lui parler de rien tant qu’il n’y aurait pas plus de certitude. (AG)
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| Choisissez le relateur adéquat pour relier les propositions ci-dessous : Un homme sage ne se laisse pas tromper par les autres ... ne cherche ? tromper les autres.
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| Choisissez le relateur adéquat pour relier les propositions ci-dessous : Daniel n’avait pas peur, ... il n’était plus tout ? fait lui m?me.(LeC)
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| Choisissez le relatif convenable pour rattacher la proposition subordonnée au nom antécedent: Cependant il me fut donné de l’emmener ? Neuchâtel ....je pus lui faire entendre un concert. (AG)
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| Choisissez le pronom relatif convenable pour rattacher la proposition subordonnée au nom antécédent: Puis il me parla d’un conte de Dickens, ... il croit avoir été directement inspiré par l’exemple de Laura Bridgemen. (AG)
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| Choisissez le pronom relatif convenable pour rattacher la proposition subordonnée ? l’antécédent : Il me faut m’acquitter d’un grand nombre d’obligations ... j’ai été forcé de remettre pendant longtemps.
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| Choisissez le pronom relatif convenable pour rattacher la proposition subordonnée ? l’antécédent : Il me faut m’acquitter d’un grand nombre d’obligations ... j’ai fait abstraction pendant assez longtemps.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la relation temporelle qui existent entre les deux propositions: Pierre sait que Marie viendra demain.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la relation temporelle qui existent entre les deux propositions: Pierre sait que Marie est à Paris .
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la relation temporelle qui existent entre les deux propositions: Pierre sait que Marie a reçu une invitation pour passer ses vacances en France.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la relation temporelle qui existent entre les deux propositions: Pierre croyait que Marie était malade.
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| Choisissez la solution correcte pour étiqueter la relation temporelle qui existent entre les deux propositions: Pierre croyait que Marie serait invitée a notre réunion.
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| Choisissez l`étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Dés que nous sommes rentrés, Amélie trouva le moyen de me faire sentir qu`elle déaprouvait l`emploi de ma journée.
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| Choisissez l`étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Parlez -lui avant qu`il ne parte.
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| Choisissez l`étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Avant d`arroser les fleurs, elle a ramassé toutes les feuilles mortes.
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| Choisissez l’étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Tout en parlant, il regardait attentivement l’assistance.
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| Choisissez l’étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Ses visites terminées, il rentrait chez lui.
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| Choisissez l’étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Au moment o? les enfants rentrérent, elle préparait le déjeuner.
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| Choisissez l’étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Tant qu’il y a la vie, il y a l’espoir.
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| Choisissez l’étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Il vous retiendra aussi longtemps qu’il le faudra.
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| Choisissez l’étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Paul partira avant que Marie n’arrive.
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| Choisissez l’étiquette susceptible de caractériser la relation temporelle entre la proposition principale et la subordonnée temporelle (qui a le statut de repére): Paul partira aprés que Marie sera arrivée.
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| Précisez la nature de la relation temporelle entre les propositions de la phrase ci-dessous: Elle avait le plus grand mal ? comprendre que chaque couleur ? son tour p?t ?tre plus ou moins foncée.(AG)
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| Précisez la nature de la relation temporelle qui existe entre les propositions de la phrae ci-dessous: Elle s’en prenait ? ces patrons qu’elle ne connaissait pas[...]. (BC)
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| Précisez la nature de la relation temporelle qui existe entre les propositions de la phrase ci-dessous: Aux premiers mots de sa femme , il avait pensé qu’elle allait se mettre ? pleurer. (BC)
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| Précisez la nature de la relation temporelle qui existe entre les propositions de la phrase ci-dessous: Marie pensait que sa soeur était déj? partie .
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| Choisissez le relateur adéquat pour rattacher la proposition subordonnée ? la proposition principale: - Pourquoi ce drapeau sous l’Arc de Triomphe? - …….. c’est la f?te nationale.
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| Choisissez le relateur adéquat pour rattacher la proposition subordonnée ? la proposition principale: - Pourquoi vas-tu chaque jour ? l’Alliance Française? - J’y suis bien obligé …. c’est la seule solution d’apprendre gratuitement le français.
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| Choisissez le relateur adéquat pour rattacher la proposition subordonnée ? la proposition principale: - Qu’est-ce que tu as fait hier? - Eh bien, … il a plu toute la journée, je ne suis pas sorti.
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| Choisissez le relateur adéquat pour rattacher la proposition subordonnée ? la proposition principale: - Voil? ce que je propose: ….. nous n’avons pas assez d’argent, nous n’irons plus ? la discotéque.
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| Choisissez le relateur adéquat : - ….. d’importants travaux seront effectués Place de l’Université, la circulation sera déviée jusqu’? nouvel ordre. (Circulaire administrative)
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| Choisissez la préposition / locution prépositionnelle adéquate pour introduire la relation de cause: Le pére de Paul est mort …. un cancer.
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| Choisissez la préposition / locution prépositionnelle adéquate pour introduire la cause: Nous avons renoncé de partir en vacances …… argent.
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| Choisissez la préposition / locution prépositionnelle adéquate pour justifier la relation de cause: Le magasin était fermé … réparations.
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| Choisissez la préposition / locution prépositionnelle adéquate pour justifier la relation de cause: L’enfant a été puni … avoir menti.
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| Choisissez la préposition / locution prépositionnelle adéquate pour justifier la relation de cause: … renseignements corrects ils ont raté le train direct.
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| Choisissez la préposition / locution prépositionnelle adéquate pour établir la relation de cause: Pierre a réussi … ses efforts.
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| Choisissez la préposition / locution prépositionnelle adéquate pour expliciter la relation de cause: …. nouvelles réglementations, Pierre a pu continuer ses études en France.
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| Choisissez le relateur aduat pour expliciter la relatation de cause: … vous ?tes d’accord, nous allons lancer l’appel ? candidature.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les deux propositions ci-dessous: Elle a dépensé tout son argent en futilités …. elle ne peut plus payer son loyer.
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| Précisez la relation logique susceptible d’?tre établie entre les deux propositions ci-dessous: Elle a dépensé tout son argent en futilités …. elle ne peut plus payer son loyer.
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| Précisez le type de relation susceptible de relier les propositions ci-dessous: ….elle a dépensé tout son argent en futilités, elle ne peut plus payer son loyer.
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| Précisez le type de relation susceptible de relier les propositions ci-dessous: Il est impulsif de …. il ne fait que des b?tises.
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| Précisez le type de relation logique susceptible de relier les phrases ci-dessous: ...il est impulsif , il ne fait que des b?tises.
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| Précisez le type de relation logique susceptible de relier les phrases ci-dessous: J’ai mis la radio plus fort tout le monde entende.
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| Précisez le type de relation logique susceptible de relier les phrases ci-dessous: Je me suis dép?ché .... ne pas ?tre en retard.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Un poste est vacant dans ce service … il a présenté sa candidature.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-deaaous: … un poste est vacant dans ce service, il a présenté sa candidature.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Elle avait la migraine … a demandé qu’on baisse le son du poste de radio.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: … elle avait la migraine elle a demandé qu’on baisse le son du poste de radio.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Il n’a pas été assez couvert … qu’il a pris froid.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Il a fait tellement froid ... nous sommes gelés..
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Il a fait trop froid ... nous restions dehors.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Il a assez d’ennuis avec son propriétaire ... on lui en cause d’autres.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: J’ai éteint les phares ne pas g?ner les autres voitures.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: J’ai éteint les phares les autres voitures ne soient pas g?nées.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Je lui ai communiqué que nous serons en retard .... il n’attende.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: J’ai mis la radio plus fort... écouter les informations.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: Je l’ai fait ... t’aider.
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| Choisissez le relateur convenable pour expliciter la relation logique susceptible d’?tre établie entre les propositions de la phrase ci-dessous: J’irai ? pied , … trouver un taxi.
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| Choisissez le relateur convenable: J’irai le voir , … un emp?chement grave n’intervienne.
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| Choisissez le relateur convenable: Je serai au rendez-vous … un obstacle imprévu n’intervienne.
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| Choisissez le relateur convenable: Il acceptera une petite chambre … elle soit confortable.
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| Choisissez le relateur convenable: Les parents lui offriront ce voyage … il ait son bac.
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| Choisissez le relateur convenable: … je serais absent quand vous viendrez, la clé est sous le paillasson.
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| Choisissez le relateur convenable: vous n’?tes pas l?, nous travaillons.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif ou subjonctif ): Soit qu’on l’ (avoir mal informer) ............... , soit qu’il ait été imprudent , il a raté cette occasion.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis ( indicatif ou subjonctif ). Soit qu’on l’ait mal informé, soit qu’il (?tre imprudent) ................, il a raté cette occasion.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif ou subjonctif. Soit qu’on l’ait mal informé, soit qu’il été imprudent, il (rater) ............ cette occasion.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif ou subjonctif). Le pasteur anglais a été expulsé du pays sous pretexte qu’il (corrompre) ............ les jeunes.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif ou subjonctif). Je ne veux pas te pr?ter d’argent non que je (ne pas avoir confiance) ............... en toi, mais je crois que tu ne pourras jamais me le rendre.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif ou subjonctif). Je ne veux pas te pr?ter d’argent non que jen’aie pas confiance en toi, mais je crois que tu ne (pouvoir) ............... jamais me le rendre.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis ( indicatif ou subjonctif). Ce groupe électrogéne est assez puissant pour qu’il (pouvoir) ............... prendre le relais en cas de panne d’électricité.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis: indicatif ou subjonctif. Les pluies ont été trop abondantes ces derniéres semaines pour qu’on ne (craindre) ........... un débordement des riviéres.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif , subjonctif). Il arrive qu’il (pleuvoir) ................ souvent dans cette saison.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif , subjonctif). Il est fort probable que les résultats du concours (?tre) .............. favorables.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif , subjonctif). Il est peu probable que les résultats du concours (?tre) .............. favorables.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. Il me semble que Paul (?tre) ......... mécontent.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif , subjonctif). Il est hors de doute que vous (avoir) ............ raison.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis ( indicatif , subjonctif). Elle lui avait souvent reproché de ne pas intervenir pour que Marie-Louise (obtenir) .............. des congés.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis :(indicatif , subjonctif). M?me si vous (?tre) ......... fatigué, vous devez venir.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. M?me si vous (?tre) ............ fatigué, vous deviez venir.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif , subjonctif, infinitif). Les associations de consommateurs ne sont pas assez actives pour faire (disparaître) ............. les colorants des produits alimentaires.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif , subjonctif, infinitif). Vous ?tes assez intelligent pour (comprendre) .............. qu’on se moque de vous.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis ( indicatif , subjonctif, infinitif). Nous lui avons donné assez d’explications pour qu’il (ne pas se perdre) ................
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis (indicatif , subjonctif, infinitif). La dette extérieure de ce pays est trop importante pour qu’il (pouvoir) .............. la payer.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. Le ténor a tant chanté qu’il (avoir) ........ maintenant une extinction de voix.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. En travaillant plus sérieusement, vous (réussir) .............
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis ( indicatif , subjonctif, infinitif). J’irai ? pied , ? moins de ( trouver) .............. un taxi.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. J’irai le voir , ? moins qu’un emp?chement grave ne (intervenir). ..........
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. Au cas o? je (?tre) ............ absent quand vous viendrez, la clé est sous le paillasson.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. Les parents lui offriront ce voyage ? condition qu’il (avoir) ......... son bac.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif, infinitif. Il acceptera une petite chambre pourvu qu’elle (?tre) ........... confortable.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. Si intelligent qu’il (?tre) ............. , il n’a rien compris
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. Bien qu’elle (?tre) ............... pauvre, elle aide beaucoup de gens.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. Il a refusé bien qu’il (avoir envie) .................. d’accepter.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. Il utilise des expressions rares et élevées bien qu’il (ne pas en connaître) ............... toujours le sens.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. Quoi que vous (faire) ............ , qui que vous soyez, vous n’aurez jamais le dernier mot.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. Quoi que vous fassiez, qui que vous (?tre) .............. , vous n’aurez jamais le dernier mot.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. Bien qu’il (sortir) ............. avec une canne blanche, il y voit suffisamment pour se conduire.
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| Mettez le verbe entre parenthéses au mode requis : indicatif , subjonctif. J’espére que tu m’(écrire) ............. bientôt.
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| Reliez les proposition ci-dessous par la conjonction requise par la relation logique sous-jacente : Le premier jouera contre le second, .........le troisiéme contre le quatriéme.
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| Reliez les proposition ci-dessous par la conjonction requise par la relation logique sous-jacente: Il m’écouta, pensif, ........ ne dit rien.(BC)
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| Reliez les proposition ci-dessous par la conjonction requise par la relation logique sous-jacente: Le cinquiéme se reposera, .......... il sera admis au tour suivant comme s’il avait gagné. (MP)
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| Reliez les proposition ci-dessous par la conjonction requise par la relation logique sous-jacente: ? cette époque, nous avions d? quitter la cour des Petits ......... passer dans la cour des Moyens. (MP)
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| Reliez les proposition ci-dessous par la conjonction requise par la relation logique sous-jacente: Aujourd’hui, le temps importait peu, ...........Quantin se surprenait ? épier le silence et l’infini de la plaine. (BC)
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| Reliez les proposition ci-dessous par la conjonction requise par la relation logique sous-jacente: Daniel n’avait pas peur, .............. il n’était plus tout ? fait lui-m?me. (LeC)
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